——云阳职教中心发起成立中职学校服务乡村振兴

区域协同创新联盟并举办首届论坛

9月15日，云阳职教中心发起成立中职学校服务乡村振兴区域协同创新联盟(以下简称“联盟”) 并举办“新时代·新使命·新挑战”首届论坛,同时挂牌博士工作站、渝东北乡村振兴技术技能人才培养研究中心，联盟专家教授及川渝地区部分中职学校负责人80余人齐聚一堂，汇聚职教智慧，共话服务乡村振兴大计。

会议现场(李定明 摄)

重庆市职教学会会长张荣，云阳县人民政府副县长刘新民出席成立大会并讲话，重庆工程职院黄炎培职教研究院常务副院长谭绍华教授，重庆市教育评估院职成教所所长黄承国，云阳县委教育工委书记、县教委主任徐锋出席会议，西南大学、重庆工程职院、重庆水利电力职业技术学院三所高校四位博士，川渝14所联盟中职学校代表，云阳县商务委等6部门和云阳职教中心党政工团成员及专业系部负责人参加会议。会议由云阳县教委副主任李继君主持。

张荣宣布中职学校服务乡村振兴区域协同创新联盟正式成立，并为渝东北乡村振兴技术技能人才培养研究中心授牌。他在讲话中指出，云阳职教中心认真贯彻落实党的十九大提出的乡村振兴的战略部署，大力助推职业教育为乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴提供高素质技术技能人才，按照市职教学会第四届理事会工作部署中关于职教扶贫扶智要求，进一步落实乡村振兴工作，为服务乡村振兴贡献智慧和力量。云阳职教中心作为市职教学会的会员单位，在近几年深入探索职教为“三农”服务中，积累了一些经验，创新了一些路子，在职教精准扶贫，服务农村经济发展和农民脱贫致富中培养了大批技术技能人才，赢得了较好的社会赞誉，为下一步服务乡村振兴的人才培养奠定了坚实基础。

授牌仪式(李定明 摄)

刘新民强调，联盟和渝东北乡村振兴技术技能人才培养研究中心的成立，是实施乡村振兴战略、推动成渝地区双城经济圈、“一区两群”协调发展战略的具体举措，希望大家以交流座谈为纽带，汇聚智慧、凝聚力量，加强研究探索，充分发挥办学优势，为乡村生活更富裕贡献力量;充分发挥技能优势，为推进乡村产业兴旺贡献技能;充分发挥专业优势，为建设生态宜居乡村贡献计策;充分发挥人才优势，为推进乡村治理现代化贡献智慧。

博士工作站授牌现场(李定明 摄)

成立大会上，云阳县委教育工委书记、县教委主任徐锋为博士工作站授牌，还审议并通过了联盟章程和组织机构及成员，举办“新时代·新使命·新挑战”中职学校服务乡村振兴首届主题论坛。

据了解，联盟在重庆市职业教育学会的指导下，经云阳职教中心发起，由四川省开江县职业中学、四川省南江县小河职业中学、万州职教中心等川渝两地14所中职学校自愿组成群众性职业教育团体。关于联盟组织机构，预备会推荐云阳职教中心刘红校长任理事长，联盟各个中职学校校长为副理事长，云阳职教中心邬前伟副校长任秘书长，聘请重庆市职业教育学会会长张荣为特聘专家，聘请谭绍华副院长、黄承国所长、林克松博士为指导专家。联盟核心任务是推进中职学校服务乡村振兴战略，建立中职学校服务联盟，开展中职学校服务乡村振兴论坛，提升中职学校在乡村振兴战略实施过程中在区域的影响力和贡献度。联盟成员之间实行资源共享、协同合作，推动创新，共赢共荣，服务乡村振兴战略。

黄承国发表演讲(李定明 摄)

论坛中，谭绍华、黄承国、林克松三位专家发表主题演讲，四川省南江县小河职业中学副校长桂家红、垫江职教中心校长王文森等联盟学校代表发言，分享服务乡村振兴先进经验。谭绍华以《职业教育服务乡村振兴要在五个方面下功夫》为题，中职学校要从“践行”“传承”“借鉴”“创新”“有效”五个方面下功夫推动乡村振兴;林克松的《县域职业学校服务乡村振兴：应为、难为与可为》，从县域职业学校的教育、社会、经济、政治、文化等功能入手，阐述中职学校应为乡村振兴服务;从认识困境、生存困境、制度困境三方面介绍服务乡村振兴的困境;最后，建议走“重审功能定位、确立平台思维、提升服务能力、强化政府统筹”等路径，服务乡村振兴。黄承国的《顺应新时代，对接新农村，全面服务“三农”》阐释了服务“三农”的有效途径。三位专家的主题演讲，为中职学校服务乡村振兴提供了理论依据，为实现乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕指明了方向。

参观3D打印现场(李定明 摄)

联盟专家、教授及成员学校负责人还指导了云阳职教中心电子商务、土木工程、加工技术等专业群建设，参观了3D打印、工业机器人、大数据、电子商务、旅游服务等实训基地。 (刘军 李定明)